Actividad Evaluativa III

Objetivo específico.

Precisar el concepto  de la FpN realizando una su aplicación al aula virtual.

Metodología: 

Construcción personal y en comunidad de indagación.

Primer momento:

Dar respuesta a las siguientes preguntas basadas en la lectura del módulo de Filosofía en el aula y en las comprensiones personales:

1. ¿Cómo es el asunto de filosofía con los niños?

2. ¿Cómo crear pensamiento en el aula virtual?

3. ¿En qué consiste la filosofía con los niños?

Segundo momento: 

Discusión sobre los aportes individuales de los integrantes del grupo.

Tercer momento: 

Conclusiones de la discusión y elaboración de 10 diapositivas en PP en las que se sinteticen las intervenciones y conclusiones de la comunidad de indagación

Contenido: Módulo Filosofía en el aula (2012) Universidad Nacional Abierta y a distancia..

Evaluación.

Ítem Evaluado	Valoración Baja	Valoración Media	Valoración Alta	Máximo Puntaje
Participación Individual, relacionada con los aportes académicos en el foro grupal, discusión y argumentación.	El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo dentro del foro asignado. (Puntos = 0)	El estudiante participó del trabajo de equipo dentro del foro pero sus aportaciones no son suficientes al trabajo grupal solicitado ,argumentos no bien sustentados.(Puntos = 65)	El estudiante participó activamente, y con rigor, en los aportes académicos en el foro grupal, solidez en argumentación. (Puntos =130)	130
Estructura del informe	El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes (Puntos = 0)	Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 15)	El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 30)	30
Redacción y Ortografía	El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos (Puntos = 0)	No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos (Puntos = 15)	La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =30)	30
Referencias	Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias (Puntos = 0)	Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 5)	El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 10)	10
Total:      200

BIBLIOGRAFÍA.

Matthew Lipman, (1992) La filosofía en el aula, Ediciones de la Torre, Madrid.

Módulo Filosofía en el aula (2012) Universidad Nacional Abierta y a distancia.